Teleprompter

Un grupo de investigadores en educación presentó los resultados de un estudio realizado con estudiantes de secundaria durante un semestre académico. Los participantes que leyeron en voz alta al menos quince minutos diarios recordaron un 27 % más de contenido que quienes leyeron en silencio. Según el informe, el efecto se explica por la doble codificación: el cerebro procesa la información al producirla y al escucharla. La lectura en voz alta también obligó a los estudiantes a controlar el ritmo, la entonación y las pausas. Los autores advierten que el estudio es preliminar y recomiendan replicarlo con muestras más amplias antes de generalizar sus conclusiones.